重量。”

　　基努听完陷入无语，这姑娘已经被学业折磨地神经错乱了。他不由得疑惑，怎么乔琳读个大学的姿势都跟其他美国孩子不一样？说好的wrkhard，playhard呢？

　　事实上，要诺顿说，乔琳是自己折磨自己。他自己在耶鲁读书的时候不算成绩特别好的学生，把大部分时间都花在“与人互动”上了，他自己的业余活动可是很丰富的，又是戏剧社，又是赛艇，他还是舵手。

　　当他说到“与人互动”的时候，乔琳用狐疑的语气问他：“这是社交的高级说法呢，还是某种不适合直言的互动啊？”

　　电话另一边的诺顿那一刻真想乔琳就在他面前，这样他就可以敲敲她的小脑瓜，看看她脑子里都装着点什么东西。

　　入学以后，乔琳就向自己的教学主任提交了申请，当面说明自己想要提前毕业的决心和计划，在教学主任不鼓励也不反对的表态下，开始了疯狂的学习安排。

　　室友梅丽莎如今已经知道，想找乔琳，除了上课时间和研讨会时间，她一定在斯特林纪念图书馆的lb阅读室，乔琳喜欢那里宽大的红木桌子和暖黄色的台灯，安静的氛围也很适合学习，而且斯特林图书馆对面蓝州咖啡厅里的轻烘焙咖啡味道刚刚好，非常提神。

　　当然有的时候你也可以在埃及学室和公共休息室找到她，前者说明乔琳今天有小组任务需要完成，埃及学室有张圆桌很适合小组讨论；后者则说明乔琳今天想听点免费的钢琴音乐，公共休息室一般都有钢琴，她可能会在那儿狂躁地弹一曲，然后抓起姜汁一饮而尽。梅丽莎尝过乔琳的姜茶配方，餐厅提供的泰舒茶配上柠檬汁和蜂蜜，怎么说呢，她发誓除了乔琳以外没有人会想在背诵东西的时候喝这玩意，太催眠了，喝完以后只想让你在火炉边美美地睡一觉，而不是继续看那些令人头昏的哲学书。

　　不过乔琳没有完全被学业吞噬，她还是顽强地在自己的课业间隙找到了社团活动时间，每周五下午去戏剧社，周二晚上去合唱团，每天中午还要去活动室练习吉他和竖琴，她终于买了一架新竖琴，而且有地方安置它了，不然再这样下去她快把竖琴基础都丢光了。

　　周末的时候她还会坐火车去纽约，在纽约最著名的演员教学工作室泰瑞·施莱伯工作室跟着泰瑞·施莱伯上课。泰瑞就是那个诺顿介绍的方法派教练，乔琳在尽量丰富自己的演员工具箱，不管是什么流派的技巧她都有兴趣尝试。

　　舞蹈练习也没有丢，梅丽莎有的时候觉得乔琳一天只睡6个小时还能如此活泛跟她的运动量很有关系。

　　在乔琳没注意的时候，卢比孔河的《神出鬼没》已经在部分地区上映了，可惜在康涅狄格还没有上映，她没能去影院看

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