一些工匠发现了这个装置的巧妙，他们待在那些圆盘下面，发现铁链被拉动的时候，这些被固定圆心的圆盘就会开始旋转，能够节省人们很大的力气。
这些圆盘组合在一起，居然能够发挥这么大的力量？
这难道就是这所学校所要教授给学生们的知识，如茨话，这些工匠们明白他们所属的手工行业，可能过不了了多久就会被无数这样的一人就能够操控的机器代替。
在精度上只要保证模具不出问题，一个人能够产出的产品是他们原本的一百倍。
而这只需要最简单的学徒就能够完成，还要他们这些工程师做什么呢？
“这个玩意叫作滑轮组，通过安放在合适的位置，能够起到节省力的作用。”
瑞恩的声音将人们的注意力从这个古怪的机器上面吸引回来，“那么什么叫做力呢，这是你们后半学期才会学习的东西。在第一学期，你们只需要认识和辨别身边的物质材料，如何更好地运用这些物质材料即可。”
人们保持着沉默，看得出来这些工匠出生的“工程师”们目前还不配这个名字，他们近乎是急切地渴望得到能够成批量制作自己的产品的技术，毫不掩饰这种渴望。
如果他们能够把持这种技术，就能够将行业内的所有人全部打败。
瑞恩只是像熬鹰一样，完全不管这些老家伙们，而是将目光对准这些新的学徒。
他让人端过来一个火炉架子，塞上柴火开始烧水。
“通常情况下，物质有三种形态，固态、液态和气态。你们将金属融化为铁浆，就是将物质从固态转变为液态的过程。铁浆脱离高温冷却，就是液态变为固态。”
瑞恩指着已经开始冒出蒸汽的炉盖，接着道：“每一种物质发生形态转变所需要的温度都不同，如果你们能够找到我们能实现的温度就可以转变为气态的金属，那么学校就会提供一笔资金作为奖励，这也是不同技艺的学徒都可以尝试寻找的一个作业。”
瑞恩三两句话给了这些人们一个探索方向，学生们可以在学校进一步认知学习最为基础的身边的物质，希望那些协会建立后靠着原本的资历被任命为工程师的工匠们，不要故步自封，也能够参与到这些学习中来。
水烧开之后，瑞恩却一直没去管它，直到炉盖开始扑腾起来。
“这是我今要讲的第二个方向，蒸汽。这么的炉子烧开的水释放出的蒸汽只能推动巴掌大的盖子。如果我们有一个大池子的水，将它们全部烧开之后，释放的蒸汽也许可以抵得上十辆马车的拉力。”
“我们现在使用的所有的力大都是人力和畜力，如果我们可以使用蒸汽的力量，就能够制造更大的机器，驱动这些大机器进行生产。”
提到蒸汽的时候，人们还有些懵懂，不是很能理解被
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